essay写作本身是个缓慢的过程。大部分人必须首先输出一大堆文本，以便能够呈现自己想要表达的思想和概念。并且内容都将经过多次修改，文章的最后版本与原稿将有较大差别。所以今天要跟大家分享学术写作的诀窍，希望可对提升写作速度有所帮助？还是不会，DUE就在眼前！找ASSIGMENTBANG澳洲代写！
自由写作的方法(free writing approach)可能会迫使自己坚持写下去，并且尽量不先做出批判的思考。用自由书写方式产生的文章很容易出问题，所以要继续采用一个粗略的整理方法(roughedit)，以确保随后对文章中存在问题的部分进行修改。
2. 在每次的写作告一段落时，空出一些时间，以进行粗略编修方法 (rough edit)
着眼于修改文章出现的明显错误，以让文章读起来更加通顺。建议可以快速阅读文章，修改明显的错误
3. 其次，可以利用这段时间来记录你自己论文的想法
文件中，可以用不同的字体或者文字的颜色，对自己的文章进行评论。举例来说，这一概念是否足够扩展和解释？这句话是否适合用在这里？这个学者提出的观点是否与我在文章中所讨论的理论有关？如时间允许，请在下一次写作时，将思想观念融入下一次，并给出具体建议。
4. 建议以自己的写作性情(writing temperament)为基础，而不要以別人所制定的生产力标准为依据
随着对自己写作技巧和容易遇到的困难有了更多的理解，那么就可以采用他人的观点，并运用到自己的写作过程中。事实上，我们都必须理解生产力这一概念对于我们所代表的意义，并考虑应该采取什么样的战略来达到我们的目标。对于自己来说，写作 best的速度可以是快的、慢的，或者两者的结合，这要取决于你自己的写作心情以及具体的写作计划。
5. 简单的写作道理，其实就是坚持每日写作
书写的速度会根据题目的不同而变化。要完成一些主题的内容需要花费很长时间。对于很多学生来说，写论文的开头是最耗时的。但是，一旦一开始突破困境，下一个过程就不会那么艰难而缓慢。培养每天花费大量时间写文章的 habit，并且每天积累一点进步，是提高写作速度最简单的方法。
快速完成作业的小方法
开头结尾不要广撒网
在国内学习时老师们总是强调开头结尾点题、能把主体段观点paraphrase清楚就好；但很多人根据中文写作的习惯；喜欢开头铺开、结尾再眺望，这样开头和结尾就会出现主体段没有展开的观点。自我检查中一个很重要的标准是看开头结尾中出现的人和物在主体段有没有涉及。
案例：
In order to complete a creative task, would you prefer to work alone or with others? Use specific reasons or examples to support your answer.
如果我们以：1. Team work provides additional perspectives that individuals overlooked.和2. Working in team can improve efficiency by distributing the task among a group of people. 为主体段观点，下面两个引入：
A) Society functions on effective communication, as more and more companies stress the importance of harmony between colleagues as a way to improve working efficiency.
B) Under intense competition, personal career success depends more and more on our ability to deliver high-quality results efficiently.
分析：B)要明显好于A)，因为A)中提到的effective communication对于社会的意义、workplace harmony在后文中都没有得到呼应。而B)中提到的内容，在后文中都得到了进一步说明：
1.为什么要讨论这个题目 – 因为涉及“个人职场成功与否”；
2.什么叫成功？– 工作成果质量好且工作效率高；
3.怎样提高质量和效率？– 团队合作拓宽思路、团队合作分工协作。
注意检查句间指代
很多留学生在写作Essay时很容易出现指代不明的问题。
比如：
Being able to express one’s opinion and to accept to other people’s criticism are both essential for improving communication between coworkers and the harmony of office. They allow them to understand each other professionally and personally.
首先，第二句用了两个“他们”，分别指什么，作者没说明白。其次，如果仔细分析，前一句给了两组复数名词，一组是两个abilities（表达能力+接受批评的能力）、一组是两个结果（communication + harmony）；这样一来第二句“them to understand each other”中的“them”和“each other”都是指谁呢？实际上这是缺少指代对象的语法错误。
在自我检查指代问题时，应该注意以下几个标准：
1）单复数是否一致，上文students下文有没有误写成he/she；
2）是否所有代词在上文都有具体指代的对象；
3）慎重使用value（价值观）、character（素质）这种比较空洞的字眼，因为这些词一般要求下文做出具体解释来缩小文意，很容易导致内容跳跃。
做好准备工作
Essay写作中，很多人喜欢用观点句+例子这种结构作为主体段的内容。这种结构的好处是观点一目了然、明确具体；坏处是观点和例子间容易缺少必要的磨合、例子显得过于片面。这时，就要通过适当解释使段落过渡自然、层次分明。
以上就是关于Essay写作衔接问题的讲解，建议大家成文之后，仔细分析一遍自己的Essay有没有按照上面的标准检查有哪些内容没有展开、哪些内容是自己明白但没有解释透彻。
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