受中国传统教育模式与国外一流大学差异的影响，出国留学的学生在学习和生活中经常面临许多难题，Critical thinking经常是其中之一。国内教育模式主要是灌输式教育模式，忽视了对学生批判性思维的培养。批判性思维Critical thinking：没有它，论文写作会是什么？事实上，如果没有批判性思维，essays将是高度不合逻辑的。Critical thinking允许你挖掘表面来理解和阐明一个主题或观点。换句话说，如果你想用自己对问题的智慧和权威去影响别人，给别人留下深刻的印象，善用那些批判性思维技巧。
但批判性思维到底是什么呢？它是决策、解释性推理、批判性分析、评价和问题解决的应用。换句话说，这是一篇伟大文章的所有元素。在这篇文章中，我将分解批判性思维的基本部分，并展示批判性思维如何使你的文章写作更强大。
那么批判性思维 critical thinking到底是什么？
批判性思维指的是就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
批判性思维指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。
20世纪80年代以来，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾，甚至发展中国家委内瑞拉，都把“批判性思维”作为高等教育的目标之一。“世界高等教育会议”（巴黎，1998年10月5—9日）发表的《面向二十一世纪高等教育宣言：观念与行动》，第一条的标题是“教育与培训的使命：培养批评性和独立的态度”。
批判性思维是人的思维发展的高级阶段，简单说来，它的主要特征就是：
第一，如何质疑。即“会提问”，这是批判性思维的起点。
第二，如何判断。即“会解答”，用有说服力的论证和推理给出解释和判断，包括新的、与众不同的解释和判断。
把这两个特征结合在一起，批判性思维就是以提出疑问为起点，以获取证据、分析推理为过程，以提出有说服力的解答为结果。在这个意义上，“批判性”(critical)不是“批判”(criticism)，因为“批判”总是否定的，而“批判性”则是指审辩式、思辨式的评判，多是建设性的。
批判性思维除了要求在逻辑上、统计上不犯错误之外，更重要的是要想别人没有想过的问题，问别人没有问过的问题，并且要刨根问底，探究深层次、根本性的原因。在批判性思维教育上，从能力层次入手是自然的，也是需要的。不过，这不是全部。批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度。
Decision Making
决策是critical thinking中的重要技能，因为它要求您决定在许多可用的备选方案中，哪个选择是最佳或最有用的。
当你选择你的主题和论文陈述，组织你的论文，做研究，并确定哪些信息是相关的时，你用到是决策。决策在problem-solution essays中也很重要，因为您必须决定哪些解决方案最适合您正在处理的问题。
但是决策也意味着选择最佳的方式来表达你的观点。毕竟，一个不连贯的观点和没有意见是一样的。
例如，作者可能被指派写一篇关于政治伦理的论文。她决定专门写竞选融资，但她应该写什么样的文章呢？Argumentative,problem-solution,persuasive,expository?每种类型的文章都为作者提供了不同的方法来表达主题，但是她必须决定一个最符合她兴趣的论文。牢牢把握主题，理解它的含义以及它如何影响你个人，是决定如何在论文形式中阐明主题的良好开端。这就是为什么它有助于选择一个主题和文章类型。
Deductive Reasoning
每当你坐下来写一篇文章，每当你做出重要的决定时，你就使用演绎推理。它帮助你做出决定，以及你如何感受或思考任何主题的本质。
让我们仔细看看演绎推理是如何在规划和写作的过程中使用的。演绎推理通过具体的思路从推理中得出具体的结论。这是一种理解广泛想法的逻辑方式。下面是演绎推理的一个简单例子：
注意这个话题是如何从一个非常广泛的范围开始的，然后随着它在一个广泛的句子和一个特定的句子之间找到连接来缩小它的范围。写论文时，你必须利用相似的推论来作出具体的thesis statements或结论。
例如，在一篇关于全球气候变化的文章中，作者可能想研究气候变化对食品安全的影响。她可能在文章中使用演绎推理的一个例子可能是这样的：
这里应用了演绎推理的逻辑：如果气候变化导致干旱和干旱影响农业，那么气候变化将影响粮食的获取。当然，作者必须用事实和例子来支持她的主张，但她的论文大纲通常遵循她陈述中的演绎推理。
确保你的文章遵循一条清晰而合乎逻辑的道路，并得出结论。杂乱无章或语无伦次的文章不能影响或给读者留下深刻印象。
Critical Analysis
批判性分析是分析材料和发展潜在判断或意见的能力。在任何时候，你都应该使用批判性分析来探索你的想法、观点、信息或他人的创造性作品。让我们来看看论文中两种常见的批评分析：深度阅读和实证分析。
Deep Reading
批判性分析的一种形式是深度阅读。深度阅读主要用于文学批评，是对文学文本-小说、短篇小说、诗歌等的象征意义、隐喻、人物和情节的深入研究。深度阅读也是对历史、传记和政治背景的探索。在这种背景下，文学文本被写来解释或理解其潜台词。例如，作者可以通过调查威廉·莎士比亚喜剧中的语言使用、幽默的对话和性别描述来讨论他的性别政治。
Empirical Analysis
批判性分析的另一种形式是实证分析。实证分析通过体验或观察来研究病例，例如测试新药对控制组患者的影响。
实证分析尤其适用于problem solving essays，支持和反驳特定问题的解决方案。例如，作者可以分析犯罪行为的实证研究，得出法律、政策、贫困或社会影响可能如何影响该行为的更深层次的结论，然后建议改变政策来解决她正在研究的问题。
Evaluation
评价是批判性思维的一项极其重要的技能。当你提出论点时，你必须用事实和例子来支持它，但你的论点和你提供的信息一样强大。这意味着你必须评估你使用的陈述、观点、事实和数字是否有效，逻辑是否正确。你使用的研究不应该偏颇或倾斜。读者不应该被错误或暴露的信息误导。你使用的句子也应该有一些逻辑基础。
使用最新的信息，特别是当涉及到科学或医学评论和期刊时。一个很好的经验规则：你使用的至少一半的书目应该在五到八年之间。这样，你就可以更好地理解更新、披露或发现不确定的内容。评估对解决问题也很重要，因为你必须权衡一个解决方案的有效性。这意味着评估利弊，审查数据和实际例子。当你使用的信息有偏见、倾向或完全暴露时，你的论点就不会很有说服力。
Problem Solving
解决问题是另一种批判性思维技巧，你会发现它在essay写作中非常有用。其实这是最重要的，因为不管你有多熟练，所有的作家都会遇到问题。解决问题包括把问题分解成最好的部分，找出什么是无效的。这有点像你在电脑上做一个诊断测试，找出它为什么会崩溃。诊断测试是一个检查每一个重要部分以确定哪一个有问题并消除问题的过程。
当你在写作中遇到问题时，你会使用同样的过程。例如，一个作家很难连贯地组织自己的想法。这是论文作者遇到的一个常见问题。作者可以通过分解、评估或消除可能的原因来处理这个问题：主题是否过于广泛？在一篇五段文章中有太多的想法吗？这些想法中的任何一个都能成为论文的主题吗？例如，如果这个广泛讨论莎士比亚如何描述女性，作者可能会将其缩小到像麦克白夫人这样的角色，以及她们的权力地位如何反映伊丽莎白时代的性别政治。
通过分解问题并彻底地检查它，您将能够找出原因，并想出一个最有效的解决方案。这就是批判性思维的本质。
批判性思维Critical Thinking在写作时的应用
批判性思维Critical Thinking是一系列的认知和知识性技能的总括，批判性思维不是为了批判而批判，而是通过分析和评估做出更好的判断。在学术写作中主要体现在以下几个方面：
第一，对其他研究者的结论有一个清晰的和确信的接受或者拒绝。
第二，适当地阐述为什么其他研究者的结论会被接受或者需要被谨慎对待。
第三，能清晰地陈述观点，给出自己的证据，并引出结论。
第四，能认识到你自己的证据论证和结论的局限性。
批判性思维在学术写作中应用
应用在学术写作中是这样的：
描述一般是用于介绍你所研究的课题
第一步就是确定题目，比如essay的标题，包括副标题，或者在某一段你想要探讨的一个观点。
第二步就是定义术语，并确定问题或者说是议题，第三步包括普遍的背景信息，在introduction部分我们经常会需要写到一些普遍的背景信息，接下来就是找一些情境资料，就是相关的一些内容。
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